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La experimentación puede ser un trabajo de campo o de laboratorio. El modelo de método usado para la simulación sería teórico, conceptual o sistémico.

Después de confirmar la hipótesis podemos ya diseñar un teorema. Finalmente si este es admitido puede convertirse en una teoría o en una ley.

Modelo teórico

O modelo teórico deverá conter os elementos necessários à simulação. Um exemplo de trabalho de laboratório é um programa computacional de estatística que gera números aleatórios e contém as estatísticas da média e suas diferentes versões: quadrática-aritmética-geométrica-harmônica. Além disso, deve ser capaz de determinar a normalidade em termos de probabilidade da série gerada. A hipótese de trabalho é que a média e suas versões também determinam a normalidade da série. É um trabalho experimental de laboratório. Se a hipótese for verdadeira podemos estabelecer um teorema, teoria ou lei.

É o modelo principal de toda uma investigação científica, graças a ele podemos definir ou concluir as hipóteses, previsões, etc.

Modelo conceitual

O modelo conceitual visa estabelecer, através de um questionário e com trabalho de campo, a importância da discriminação ou rejeição em uma comunidade e fazê-lo através de um questionário em forma de simulação com escala de atitudes. Depois de verificar se a população é representativa ou adequada, agora a simulação é a aplicação do questionário e o modelo é o questionário para confirmar ou rejeitar a hipótese de haver discriminação na população e em relação a que grupo de pessoas e sobre que questões. Grande parte das simulações são deste tipo com modelos conceituais.

Modelo sistêmico

O modelo sistêmico é construído usando a dinâmica de sistemas como metodologia. O sistema social é simulado numa das suas representações totais. A análise de sistemas é uma representação total. Um plano de desenvolvimento no segmento de transportes com modelo de ecologia humana, por exemplo. A ênfase na teoria geral de sistemas é apropriada neste tipo de simulações. Este método, que é para um sistema complexo, é extremamente abstrato, e não se limita à descrição do sistema, mas deve incluir na simulação as entradas e saídas de energia e os processos de homeostase, autopoiese e feedback.[4]​.

Tanto o programa estatístico, como a escala de atitudes e o sistema total são simulações perfeitas da realidade e modelam todos os elementos nas suas respectivas hipóteses de trabalho. São também um microclima e o ambiente ou cenário em processos de simulação/experimentação. Outras propriedades que as simulações devem conter é que elas possam ser repetidas indefinidamente. Que evitem o efeito de aprendizagem que incentiva o próprio entrevistador a preencher os questionários e que pode ser evitado com algum controle, que sejam flexíveis ou melhoráveis ​​e que não sejam invasivos ou alterem a população de amostras sucessivas.

É uma tentativa de modelar situações da vida real por meio de um programa de computador, o que exige estudo para ver como funciona o sistema. Seja alterando variáveis, talvez previsões feitas sobre o comportamento do sistema.

A simulação computacional tornou-se uma parte útil da modelagem de muitos sistemas naturais em física, química e biologia, e de sistemas humanos, como economia e ciências sociais (sociologia computacional),[3] além de direcionar para obter penetração (profundidade) seu comportamento mudará a cada simulação dependendo do conjunto de parâmetros iniciais assumidos pelo ambiente. As simulações de computador são frequentemente consideradas humanas fora de um loop de simulação.

Tradicionalmente, a modelagem formal de sistemas tem se feito através de um modelo matemático, que tenta encontrar soluções analíticas para problemas que permitam prever o comportamento de um sistema a partir de um conjunto de parâmetros e condições iniciais. A simulação computacional é frequentemente usada como acessório ou substituto de sistemas de modelagem para os quais soluções analíticas simples de forma fechada não são possíveis. Existem muitos tipos diferentes de simulação computacional, a característica comum que todos compartilham é a tentativa de gerar uma amostra de cenários representativos para um modelo em que uma enumeração completa de todos os estados possíveis seria proibitiva ou impossível. Existem vários pacotes de software para modelagem computacional, como Vensim"), Stella ou Powerim, e assim a simulação é feita sem grande esforço (por exemplo: simulação de Monte Carlo e modelagem estocástica como Risk Simulator).

É cada vez mais comum ouvir falar de simulações de muitas classes designadas como “ambientes sintéticos”. Este rótulo foi adotado ampliando a definição de "simulação", que abrange praticamente qualquer representação computadorizada.[5]​.

Na computação, a simulação tem um significado especializado ainda maior: Alan Turing usou o termo “simulação” para se referir ao que acontece quando um computador digital executa uma tabela de estados (executa um programa) que descreve as transições de estado, entradas e saídas de uma máquina.

Na programação, um simulador é frequentemente usado para executar um programa que deve ser executado em certos tipos de problemas de computador ou em um ambiente de controlador de teste rigoroso. Por exemplo, simuladores são freqüentemente usados ​​para depurar um microprograma (microcódigo) ou, às vezes, programas aplicativos comerciais. Como a operação do computador é simulada, todas as informações sobre a operação do computador ficam diretamente disponíveis para o programador, e a velocidade e a execução podem variar conforme desejado.

Os simuladores podem ser usados ​​para interpretar testes de engenharia de segurança ou de projeto lógico VLSI, antes de serem construídos. Na ciência da computação teórica, o termo "simulação" representa uma relação entre sistemas de transição de estado. Isso é usado no estudo da semântica operacional.

Na área de ciências são de grande ajuda já que os alunos relacionam conceitos abstratos com reais (colisão de moléculas) e também ajudam no sentido de recursos já que basta ter alguns computadores e não com todos os equipamentos de um laboratório inteiro.

A simulação é utilizada no treinamento ou preparação de pessoal civil e militar; Isto acontece quando é proibitivamente caro ou simplesmente demasiado perigoso permitir que um formando utilize equipamento real no mundo real. Nesta última situação, aprenderão lições valiosas num ambiente virtual seguro. A conveniência é permitir erros durante o treinamento para um sistema crítico de segurança.

O treinamento simulado normalmente vem em três categorias:.

Este tipo de simulação é um pouco semelhante ao treinamento ou preparação. Eles se concentram em tarefas específicas. No passado, os vídeos eram utilizados pelos professores para educar os alunos, ensinando-os a observar, resolver problemas e desempenhar um papel; Porém, foi substituído pela simulação, pois inclui vinhetas narrativas animadas, que podem ser vídeos de hipotéticos desenhos animados e histórias baseadas na realidade, envolvendo a turma no ensino e na aprendizagem. Também é usado para avaliar a aprendizagem, as habilidades e disposições das crianças para resolver problemas e o serviço dos professores.

A simulação na educação permite ao aluno alcançar o conhecimento por meio do trabalho exploratório, da inferência, da aprendizagem por descoberta e do desenvolvimento de habilidades envolvidas na investigação de um fenômeno de natureza física ou social, desenvolvendo determinadas ações, habilidades e hábitos do tema ou especialidade e resolução de problemas.

A simulação na educação consiste em colocar o aluno em um contexto que imita algum aspecto da realidade e estabelecer nesse ambiente situações, problemáticas ou reprodutivas, semelhantes às que poderiam ocorrer na realidade. Assim, quem realiza as simulações para aprender sobre algum aspecto, seja sobre seus conhecimentos, habilidades ou atitudes;[6]​ está preparado para quando elas acontecerem em sua vida. Por exemplo: realizar simulação de como agir em conflitos em sala de aula, simulações sobre primeiros socorros, etc.

Experimentos baseados em técnicas como a espectroscopia de RMN fornecem dados detalhados sobre o comportamento da matéria. Porém, para interpretar estas experiências e obter maior resolução no espaço e no tempo, temos que recorrer a modelos teóricos. A resolução analítica destes modelos é impossível para a maioria dos sistemas de interesse prático. Portanto, é necessário recorrer à resolução numérica destes modelos na forma de simulações. Uma simulação busca recriar os elementos considerados importantes na reprodução de um fenômeno observado empiricamente. Exemplos importantes são a dinâmica molecular e a química computacional, ambas amplamente utilizadas para estudar o enovelamento de proteínas em biofísica, e as propriedades mecânicas de polímeros artificiais na ciência dos materiais.

Este tipo de simulação está cada vez mais se desenvolvendo e sendo cada vez mais implantado para ensinar procedimentos terapêuticos e diagnósticos, bem como conceitos e tomada de decisão ao pessoal das profissões médicas. Simuladores foram desenvolvidos para treinamento em diversos procedimentos básicos, como transfusão de sangue, cirurgia laparoscópica, atendimento a traumas, ausculta pulmonar e cardíaca, entre outros.

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La experimentación puede ser un trabajo de campo o de laboratorio. El modelo de método usado para la simulación sería teórico, conceptual o sistémico.

Después de confirmar la hipótesis podemos ya diseñar un teorema. Finalmente si este es admitido puede convertirse en una teoría o en una ley.

Modelo teórico

O modelo teórico deverá conter os elementos necessários à simulação. Um exemplo de trabalho de laboratório é um programa computacional de estatística que gera números aleatórios e contém as estatísticas da média e suas diferentes versões: quadrática-aritmética-geométrica-harmônica. Além disso, deve ser capaz de determinar a normalidade em termos de probabilidade da série gerada. A hipótese de trabalho é que a média e suas versões também determinam a normalidade da série. É um trabalho experimental de laboratório. Se a hipótese for verdadeira podemos estabelecer um teorema, teoria ou lei.

É o modelo principal de toda uma investigação científica, graças a ele podemos definir ou concluir as hipóteses, previsões, etc.

Modelo conceitual

O modelo conceitual visa estabelecer, através de um questionário e com trabalho de campo, a importância da discriminação ou rejeição em uma comunidade e fazê-lo através de um questionário em forma de simulação com escala de atitudes. Depois de verificar se a população é representativa ou adequada, agora a simulação é a aplicação do questionário e o modelo é o questionário para confirmar ou rejeitar a hipótese de haver discriminação na população e em relação a que grupo de pessoas e sobre que questões. Grande parte das simulações são deste tipo com modelos conceituais.

Modelo sistêmico

O modelo sistêmico é construído usando a dinâmica de sistemas como metodologia. O sistema social é simulado numa das suas representações totais. A análise de sistemas é uma representação total. Um plano de desenvolvimento no segmento de transportes com modelo de ecologia humana, por exemplo. A ênfase na teoria geral de sistemas é apropriada neste tipo de simulações. Este método, que é para um sistema complexo, é extremamente abstrato, e não se limita à descrição do sistema, mas deve incluir na simulação as entradas e saídas de energia e os processos de homeostase, autopoiese e feedback.[4]​.

Tanto o programa estatístico, como a escala de atitudes e o sistema total são simulações perfeitas da realidade e modelam todos os elementos nas suas respectivas hipóteses de trabalho. São também um microclima e o ambiente ou cenário em processos de simulação/experimentação. Outras propriedades que as simulações devem conter é que elas possam ser repetidas indefinidamente. Que evitem o efeito de aprendizagem que incentiva o próprio entrevistador a preencher os questionários e que pode ser evitado com algum controle, que sejam flexíveis ou melhoráveis ​​e que não sejam invasivos ou alterem a população de amostras sucessivas.

É uma tentativa de modelar situações da vida real por meio de um programa de computador, o que exige estudo para ver como funciona o sistema. Seja alterando variáveis, talvez previsões feitas sobre o comportamento do sistema.

A simulação computacional tornou-se uma parte útil da modelagem de muitos sistemas naturais em física, química e biologia, e de sistemas humanos, como economia e ciências sociais (sociologia computacional),[3] além de direcionar para obter penetração (profundidade) seu comportamento mudará a cada simulação dependendo do conjunto de parâmetros iniciais assumidos pelo ambiente. As simulações de computador são frequentemente consideradas humanas fora de um loop de simulação.

Tradicionalmente, a modelagem formal de sistemas tem se feito através de um modelo matemático, que tenta encontrar soluções analíticas para problemas que permitam prever o comportamento de um sistema a partir de um conjunto de parâmetros e condições iniciais. A simulação computacional é frequentemente usada como acessório ou substituto de sistemas de modelagem para os quais soluções analíticas simples de forma fechada não são possíveis. Existem muitos tipos diferentes de simulação computacional, a característica comum que todos compartilham é a tentativa de gerar uma amostra de cenários representativos para um modelo em que uma enumeração completa de todos os estados possíveis seria proibitiva ou impossível. Existem vários pacotes de software para modelagem computacional, como Vensim"), Stella ou Powerim, e assim a simulação é feita sem grande esforço (por exemplo: simulação de Monte Carlo e modelagem estocástica como Risk Simulator).

É cada vez mais comum ouvir falar de simulações de muitas classes designadas como “ambientes sintéticos”. Este rótulo foi adotado ampliando a definição de "simulação", que abrange praticamente qualquer representação computadorizada.[5]​.

Na computação, a simulação tem um significado especializado ainda maior: Alan Turing usou o termo “simulação” para se referir ao que acontece quando um computador digital executa uma tabela de estados (executa um programa) que descreve as transições de estado, entradas e saídas de uma máquina.

Na programação, um simulador é frequentemente usado para executar um programa que deve ser executado em certos tipos de problemas de computador ou em um ambiente de controlador de teste rigoroso. Por exemplo, simuladores são freqüentemente usados ​​para depurar um microprograma (microcódigo) ou, às vezes, programas aplicativos comerciais. Como a operação do computador é simulada, todas as informações sobre a operação do computador ficam diretamente disponíveis para o programador, e a velocidade e a execução podem variar conforme desejado.

Os simuladores podem ser usados ​​para interpretar testes de engenharia de segurança ou de projeto lógico VLSI, antes de serem construídos. Na ciência da computação teórica, o termo "simulação" representa uma relação entre sistemas de transição de estado. Isso é usado no estudo da semântica operacional.

Na área de ciências são de grande ajuda já que os alunos relacionam conceitos abstratos com reais (colisão de moléculas) e também ajudam no sentido de recursos já que basta ter alguns computadores e não com todos os equipamentos de um laboratório inteiro.

A simulação é utilizada no treinamento ou preparação de pessoal civil e militar; Isto acontece quando é proibitivamente caro ou simplesmente demasiado perigoso permitir que um formando utilize equipamento real no mundo real. Nesta última situação, aprenderão lições valiosas num ambiente virtual seguro. A conveniência é permitir erros durante o treinamento para um sistema crítico de segurança.

O treinamento simulado normalmente vem em três categorias:.

Este tipo de simulação é um pouco semelhante ao treinamento ou preparação. Eles se concentram em tarefas específicas. No passado, os vídeos eram utilizados pelos professores para educar os alunos, ensinando-os a observar, resolver problemas e desempenhar um papel; Porém, foi substituído pela simulação, pois inclui vinhetas narrativas animadas, que podem ser vídeos de hipotéticos desenhos animados e histórias baseadas na realidade, envolvendo a turma no ensino e na aprendizagem. Também é usado para avaliar a aprendizagem, as habilidades e disposições das crianças para resolver problemas e o serviço dos professores.

A simulação na educação permite ao aluno alcançar o conhecimento por meio do trabalho exploratório, da inferência, da aprendizagem por descoberta e do desenvolvimento de habilidades envolvidas na investigação de um fenômeno de natureza física ou social, desenvolvendo determinadas ações, habilidades e hábitos do tema ou especialidade e resolução de problemas.

A simulação na educação consiste em colocar o aluno em um contexto que imita algum aspecto da realidade e estabelecer nesse ambiente situações, problemáticas ou reprodutivas, semelhantes às que poderiam ocorrer na realidade. Assim, quem realiza as simulações para aprender sobre algum aspecto, seja sobre seus conhecimentos, habilidades ou atitudes;[6]​ está preparado para quando elas acontecerem em sua vida. Por exemplo: realizar simulação de como agir em conflitos em sala de aula, simulações sobre primeiros socorros, etc.

Experimentos baseados em técnicas como a espectroscopia de RMN fornecem dados detalhados sobre o comportamento da matéria. Porém, para interpretar estas experiências e obter maior resolução no espaço e no tempo, temos que recorrer a modelos teóricos. A resolução analítica destes modelos é impossível para a maioria dos sistemas de interesse prático. Portanto, é necessário recorrer à resolução numérica destes modelos na forma de simulações. Uma simulação busca recriar os elementos considerados importantes na reprodução de um fenômeno observado empiricamente. Exemplos importantes são a dinâmica molecular e a química computacional, ambas amplamente utilizadas para estudar o enovelamento de proteínas em biofísica, e as propriedades mecânicas de polímeros artificiais na ciência dos materiais.

Este tipo de simulação está cada vez mais se desenvolvendo e sendo cada vez mais implantado para ensinar procedimentos terapêuticos e diagnósticos, bem como conceitos e tomada de decisão ao pessoal das profissões médicas. Simuladores foram desenvolvidos para treinamento em diversos procedimentos básicos, como transfusão de sangue, cirurgia laparoscópica, atendimento a traumas, ausculta pulmonar e cardíaca, entre outros.