Aplicativos de realidade aumentada
Educação
Nos últimos anos, a realidade aumentada vem ganhando cada vez mais destaque em diversas áreas do conhecimento, mostrando a versatilidade e possibilidades apresentadas por esta nova tecnologia derivada da realidade virtual. Com a AR é possível identificar, localizar, obter, armazenar, organizar e analisar informação digital, avaliando a sua finalidade e relevância. É definido como um recurso eficiente para poder compartilhar através de recursos abertos, como comunidades e redes, permitindo assim que professores e alunos criem novos conteúdos digitais. Através da RA, a aprendizagem pode ser desenvolvida mais rapidamente ao permitir uma interação enriquecida de conhecimento associada ao aumento da motivação por parte do aluno.[46].
Baseia-se na possibilidade de inserir objetos virtuais no espaço real, que, através de uma interface, podem ser exibidos com precisão em escala real. Neste paradigma, os alunos tornam-se um precursor ativo para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem com o qual interagem, aumentando a sua motivação para a aprendizagem através de metodologias educativas como a gamificação ou o edutainment.[47].
A sua aplicação na primeira infância e no ensino primário ocorre a partir da utilização de livros com RA que permite contribuir para a criação de experiências de leitura enriquecidas, ao incorporar uma componente imersiva que estrutura o conteúdo de forma inovadora.[48].
No ensino secundário, a deteção visual da informação representa rapidamente o acesso direto ao conhecimento empírico no domínio deste estágio. Em conjunto, apresenta-se como um canal de comunicação, que fornece informação imediata sobre qualquer conceito, através da interação com o mesmo, gerando mapas 3D, que incluem camadas visuais sobrepostas à realidade, permitindo a possibilidade de manipular um modelo digital em três dimensões de forma semelhante à que faríamos com um modelo físico.[49].
A AR pode ser aplicada a projetos transversais com o envolvimento de diferentes sujeitos nesta fase, como aponta a Universidade Politécnica de Madrid em:[50].
• - Laboratório: associado a vídeos e tutoriais.
• - Trabalho de campo sobre diferentes temas.
• - Dia aberto: a comunidade educativa pode obter informação adicional e relevante através da utilização de códigos QR.
• - Trabalho colaborativo e cooperativo: facilitando o trabalho em grupo.
Por tudo isto, considerando a eficácia da utilização da informação visual, a sua utilização nesta fase representa um enriquecimento da construção metodológica, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem dos conteúdos independentemente da área de estudo.[51] Ressalta-se que a busca por cenários de ensino e aprendizagem mais interativos são a raiz e a essência do processo educativo com RA.[52].
• - Através de marcadores nos livros didáticos podemos introduzir a realidade aumentada, utilizando um código QR que abre um hiperlink para outras informações. Por exemplo, com a pandemia de 2020, muitos restaurantes estão oferecendo o cardápio via código QR.[53].
• - Criar aplicações adicionando marcadores em qualquer tipo de objetos, que permitem sobrepor informações virtuais sobre eles. Por exemplo, se criarmos um marcador num cartaz do corpo humano, dependendo de onde ele estiver focado, ele dará as características de um determinado órgão.[53].
• - Estimular as diferentes competências dos alunos, fornecendo-lhes informações adicionais. Por exemplo, utilizando a localização de um ponto que nos interessa, para mostrar fotos históricas.[53].
• - As experiências em sala de aula podem ser aprimoradas por meio de figuras 3D, que geram maior interesse e, portanto, estimulam a participação. Não é a mesma coisa ver animais diferentes em imagens bidimensionais e em figuras 3D.[53].
Em 2016, Murat Akçayır e Gokçe Akçayır utilizaram como fonte de informação a literatura publicada, que trata da realidade aumentada no campo educacional até então, para realizar um estudo sobre as vantagens e desafios do uso da RA na educação.[54].
Posteriormente, em 2018, Hilario Cervilla Fajardo revisa o conceito de realidade aumentada e as vantagens e desvantagens de seu uso em diferentes etapas educacionais:[55].
O projeto Magic Book, pertencente ao grupo ativo HIT, da Nova Zelândia, é uma das aplicações mais conhecidas na educação em realidade aumentada.[56] Alunos do ensino médio leem um livro real com um display portátil e conteúdo virtual real é refletido nele. O projeto Magic Book e suas versões posteriores enriqueceram o conteúdo impresso com informações virtuais. Eles podem ser trabalhados de forma colaborativa, pois os alunos podem sentar-se ao redor do livro para trabalhar e investigar juntos.
Os Livros Mágicos também são destinados à etapa da educação infantil, pois promovem a leitura e melhoram a fluência.[58].
No ensino superior, o grupo de investigação FutureLab, composto por membros de diferentes universidades, criou um modelo de realidade aumentada que facilita o acesso a reconstruções virtuais de diferentes monumentos simbólicos em 3D.[59].
Além disso, alguns centros educativos utilizam esta prática para esclarecer e ampliar conceitos que, a priori, são difíceis de representar. Nesse caso, alunos do ensino médio utilizam-no para visualizar os elementos da tabela periódica em 3D.[60]
Nesse sentido, outros centros utilizam esse recurso para ensinar desenho técnico. Eles usam a realidade aumentada para criar uma visão tridimensional do objeto a ser representado, o que lhes oferece uma perspectiva real que facilita o aprendizado.[61].
No caso da educação infantil, a realidade aumentada pode ser utilizada para a realização de um jogo em que as crianças, com as próprias mãos, podem manipular esculturas previamente vistas em aula para observá-las de diferentes perspectivas (de acordo com a forma como posicionam a imagem), ver seus detalhes, etc.
No caso do ensino primário, um exemplo de prática interessante poderia ser o uso da realidade aumentada para ampliar o conhecimento dos alunos em ciências sociais. A unidade didática em que se trabalha é sobre arte ibérica e os alunos podem ver esculturas características desta arte através de realidade aumentada. Desta forma, meninos e meninas podem ver como seriam essas esculturas na realidade.[63].
O aplicativo Google Translate está disponível para Android e iOS. Este aplicativo possui uma função que ativa a câmera e pode focar na palavra na vida real para que seja traduzida instantaneamente. Por exemplo, para saber as instruções de qualquer placa em outro idioma.[64] Este aplicativo funciona escolhendo o idioma para o qual deseja traduzir, focando ou escrevendo a palavra ou frase em questão e ela aparece no idioma traduzido. Possui suporte para até 88 idiomas com a câmera.
Alguns autores implementaram a realidade aumentada para incentivar a leitura, como é o caso do escritor e cientista da computação Marcos Vázquez Debali.[65].
Importância da realidade aumentada para alunos com necessidades educacionais especiais
A realidade aumentada pode ser um poderoso recurso didático educacional para o processo de ensino e aprendizagem que nos permite promover a inclusão nas salas de aula, aumentar a interação, a motivação, a acessibilidade, a atenção dos alunos e melhorar o seu processo de aprendizagem.[66].
Os alunos com transtornos do espectro do autismo utilizam como principal recurso comunicativo uma metodologia baseada em papel com imagens, logotipos, símbolos e/ou ilustrações em forma de pictogramas conhecidos como sistema de comunicação aumentativa e alternativa, permitindo-lhes conhecer a realidade do nosso meio.[67].
Atualmente, múltiplas aplicações em realidade aumentada e robótica educacional são utilizadas para promover inovação pedagógica em sala de aula, facilitando a comunicação desses alunos é cada vez maior, aproveitando as vantagens promovidas pelas novas tecnologias para contribuir com os aspectos comunicativos, sociais e cognitivos dos alunos com TEA.[68].
O aplicativo de realidade aumentada Quiver, disponível para sistemas operacionais Android e IOS, permite que alunos com autismo coloram as ilustrações escolhidas em formato de papel e depois utilizem a câmera do dispositivo eletrônico e foquem no desenho criado para vê-lo em 3D.[69].
Podemos usar a realidade aumentada como recurso de inclusão. A RA ajuda a criar uma sensação de aprendizagem ao mesmo tempo que aumenta a motivação, tanto por parte do aluno, que aprende o que não conseguiu aceder ou teve dificuldades, como por parte do professor para ver a aquisição do conteúdo. Nesse sentido, os aplicativos de realidade aumentada e virtual atendem pessoas com deficiência para que possam viver experiências que não poderiam desfrutar no mundo real. Estes recursos e metodologias têm um enorme potencial que nos ajuda a ter empatia com os problemas que vivenciam ou sofrem diariamente. Além disso, facilita o estabelecimento de relações sociais, facilitando a sua inclusão na sala de aula normal.[70].
Televisão
A realidade aumentada é comum nas transmissões desportivas, desde o futebol, para mostrar o resultado no círculo central e/ou em situações de impedimento, ao hóquei no gelo, onde a localização e direção do disco é colorida em AR, ao basquetebol, onde as repetições podem ser recriadas dando a sensação de 360°. Além disso, as transmissões de natação muitas vezes adicionam uma linha para indicar a posição do atual recordista e compará-la com a corrida.[71].
Por outro lado, a RA pode ser uma grande ajuda para os meteorologistas da televisão, que podem obter amostras precisas interagindo com as pessoas sobre qualquer desastre natural.[72].
Além disso, a AR é frequentemente utilizada nos espaços de informação de muitos canais de televisão, como a Atresmedia, que optou pela utilização desta tecnologia para captar a atenção do telespectador e assim utilizar uma nova linguagem. Anteriormente, estas montagens eram feitas em pós-produção, mas desta forma os espectadores puderam ver como o AVE para Meca atravessava o televisor.[73].
Entretenimento e publicidade
A Realidade Aumentada tem sido um grande avanço para o setor publicitário, utilizando smartphones como ferramenta,[74] mesclando publicidade com entretenimento. O jogo publicitário cria um ambiente que conecta o cliente ao produto.[75].
Essa experiência permite que o usuário se conecte diretamente com o produto e interaja com ele, criando um grande impacto e aumentando as chances de sucesso. A Nike lançou em 2018 uma campanha onde o usuário customizava o tênis ao seu gosto, permitindo assim que o usuário escolhesse o produto Timberland. "Timberland (empresa)") em conjunto com a empresa Lemon&Orange criaram uma campanha em 2015 onde o usuário poderia experimentar roupas em um provador interativo, dando-lhe uma sensação imediata de como ficariam seus produtos.[76].
A tendência para este tipo de campanhas é cada vez maior devido ao grande impacto que têm no público-alvo a que se dirigem. De acordo com a plataforma Markets&Markets, estima-se um lucro de 151,3 mil milhões de dólares em 2022 de acordo com o artigo partilhado pela revista Forbes.[77].
Gastronomia
Perante uma sociedade cada vez mais tecnológica, a gastronomia introduziu a utilização da realidade aumentada como meio de fusão entre a alta gastronomia e a tecnologia, oferecendo uma experiência única aos comensais. A sua utilização permite a visualização do menu em 3D e dos pratos que o compõem tal como lhe serão apresentados posteriormente, indicando também os ingredientes que os compõem. No futuro está previsto o desenvolvimento de uma aplicação que permita a sua extensão a diferentes restaurantes. Um dos restaurantes que apresentou o seu projeto de realidade virtual em 2014 encontra-se em Espanha, o Sublimotion67, do chef espanhol Paco Roncero. Neste, o cliente poderá desfrutar de uma experiência única ao juntar-se a uma mesa de 12 comensais que, ao longo de três horas, terão uma percepção melhorada dos pratos enquanto é apresentado um espectáculo da actriz Mapi Galán.[78].
Informação
A AR pode melhorar a eficácia dos dispositivos de navegação para uma variedade de aplicações. Por exemplo, a navegação dentro de um edifício pode ser melhorada para apoiar o mantenedor de instalações industriais. Da mesma forma, os pára-brisas dos automóveis podem ser usados como telas para fornecer instruções de navegação e informações de trânsito.[79].
Turismo
Muitos turistas viajam com o celular ou tablet nas mãos, o que pode abrir um novo mundo de possibilidades na hora de conhecer novos lugares. Aplicações como a Cidade do México, na Época da ILLUTIO, conseguiram levar os usuários a percorrer a cidade em seus diferentes períodos históricos através da realidade aumentada e da geolocalização.[80].
Plataformas como Junaio ou Layar permitem que terceiros desenvolvam aplicações, praticamente sem nenhum conhecimento técnico, através de seus servidores.[81][82].
A empresa austríaca Mobilizy desenvolveu o WikiTude. Ao apontar a câmera do celular para um edifício histórico, o GPS reconhece a localização e exibe informações da Wikipédia sobre o monumento. No Japão, Sekai Camera, da empresa Tonchidot, adiciona ao mundo real os comentários das pessoas sobre endereços, lojas, restaurantes, etc. Acrossair, disponível em sete cidades, incluindo Madrid e Barcelona, identifica a estação de metro mais próxima na imagem. Bionic Eye e Yelp Monocle, nos EUA, são exemplos semelhantes.[42].
Devido a este grande impacto neste setor, grandes multinacionais como o Google começaram a fornecer um serviço de realidade aumentada aos usuários. O Google Maps é uma ferramenta de navegação para encontrar a localização exata de qualquer viagem em um mapa digital. Sua versão inicial foi desenvolvida em 2015, em versão web para Internet Explorer e Mozilla Firefox. Atualmente seu uso se estendeu aos smartphones. É uma ferramenta que permite calcular o percurso tanto a pé, de carro como de transporte público.[83].
Muitos museus oferecem uma experiência real através da realidade aumentada. Com ele, o visitante pode interagir com diferentes obras de arte ou presenciar uma sequência histórica ao visitar, por exemplo, o Coliseu Romano. A inclusão desta ferramenta também impulsiona o comércio. Isto se deve à interatividade dos usuários nas diferentes campanhas publicitárias e de marketing que são criadas para promover o turismo. Da mesma forma, os consumidores podem abordar virtualmente diferentes alojamentos, de acordo com os seus interesses, possibilitando uma maior satisfação na hora de decidir pela estadia durante a sua viagem.[84].
A AR também foi recentemente adotada no campo da arqueologia subaquática para apoiar e facilitar de forma eficiente a experiência de mergulho em sítios arqueológicos submersos.[85].
Medicamento
A realidade aumentada também contribui para a medicina, na qual tanto a informática como seus ramos derivados têm permitido aos profissionais do setor contar com determinadas ferramentas para desempenhar suas habilidades de forma rápida e eficaz.[86].
Um dos exemplos mais populares é o uso de realidade aumentada na ultrassonografia pré-natal. O ultrassom 4D permite ver o feto em movimento acumulando diferentes ultrassons 3D ao longo do tempo, usando o mesmo princípio do cinema. Desde 2016 encontramos novidades da última tendência, o ultrassom 5D, que agrega um diferencial de iluminação e nitidez tornando a imagem mais realista. Além disso, foi incorporado o uso de óculos de realidade virtual para ver a imagem do bebê como se estivéssemos diante de uma tela de cinema.[87].
Mas talvez o maior avanço na realidade aumentada na medicina seja a invenção de óculos que podem distinguir as células cancerígenas das saudáveis. Esses óculos foram criados na Escola de Medicina da Universidade de Washington. Esta descoberta pode marcar um antes e um depois nos procedimentos cirúrgicos para remoção de tumores de pacientes que sofrem de câncer, uma vez que beneficiará significativamente o trabalho dos cirurgiões.[88].
A realidade aumentada permite a coleta de dados de um paciente em tempo real com o uso de sensores não invasivos com imagens de ressonância magnética, tomografia ou ultrassom. A tecnologia de realidade aumentada permite uma visão interna do paciente sem a necessidade de cirurgia, visualização e tarefas de precisão na sala de cirurgia como saber onde perfurar o crânio ou fazer uma biópsia. Também pode ser útil para treinamento médico.[89].
Literatura
• - Na obra Virtual Light -1993-, o escritor visionário William Gibson descreve óculos, também chamados de "luz virtual", que possuem algumas das características do que hoje é conhecido como realidade aumentada. Quem os usasse poderia ver notas e detalhes adicionais anexados a cada objeto da realidade física à sua frente. Eles eram comumente usados por arquitetos ou neurocirurgiões. Na armação e nas lentes possuíam contatos eletromagnéticos que afetavam diretamente o nervo óptico. Em outro trecho do livro, em uma sala vazia, um dos personagens – Rydell – coloca óculos de luz virtual que um policial lhe empresta, após o que consegue observar na mesma sala uma imagem tridimensional da cena de um crime ocorrido há algum tempo.
• - A obra RAX -2000-, de Eduardo Vaquerizo, conta uma história policial em uma sociedade completamente ligada a uma realidade aumentada com diferentes níveis de profundidade, na qual as poucas pessoas que não estão imersas nessa rede são tratadas como desajustados sociais.
• - Livros com áudio, motion graphics e aplicativo de realidade aumentada fazem parte da oferta da editora Pavinchi. A empresa possui uma série de 12 volumes com 365 histórias.
• - Devido ao impacto das novas tecnologias, temos muitos livros interativos baseados em realidade aumentada que permitem ao leitor gerar comunicação entre o livro impresso e seu conteúdo digital.[90].
Cinema
• - Em 1984 vemos um exemplo de AR no filme Terminator. Ciborgues tinham uma visão da realidade diferente daquela percebida pelos humanos com camadas gráficas virtuais sobrepostas que enriqueceram sua percepção visual.[91].
• - Em Minority Report -2002- vemos o personagem interpretado por Tom Cruise movimentar uma interface com os dedos e em Homem de Ferro "Homem de Ferro (filme)") -2008- aparece o uso de telas como um dispositivo multitoque. Viviana Dehaes, chefe de usabilidade, design e multimídia do Portal educ.ar -Ministério da Educação-, define a ficção científica como um gênero de antecipação e usa exemplos desses dois filmes para definir a realidade aumentada e diferenciá-la da realidade virtual no vídeo explicativo documental: Ciência vs.
• - A AR ainda não chegou às telas de cinema, mas espera-se que apareça em breve e, portanto, substituirá o 3D. Com a RA podemos mergulhar no filme e fazer parte dele.[93].
Arquitetura e construção
A realidade aumentada (AR) mostra-se uma grande aliada nos setores da arquitetura e da construção pelas múltiplas utilizações e benefícios que lhes proporciona. Este tipo de tecnologia sugere uma nova forma de realizar o trabalho destes especialistas, uma vez que os próprios trabalhadores ou mesmo o cliente poderiam ver, graças a este recurso, uma obra em grande escala e até interagir com ela antes da sua construção. Desta forma, você pode verificar se os cálculos estão corretos ou refinar detalhes das instalações.[94].
• - Interatividade.
• - Metaverso.
• - SLAM visual.
• - O Wikimedia Commons hospeda uma categoria multimídia sobre Realidade Aumentada.