Muitos jovens nos países em desenvolvimento têm empregos de baixa qualidade, com pouco potencial de desenvolvimento profissional e poucas possibilidades de contribuir para as suas economias. Isto é particularmente problemático, dada a contínua disparidade significativa na produtividade do trabalho que existe entre as regiões em desenvolvimento e as desenvolvidas. O ensino e formação técnica e profissional (TVET) é um meio de proporcionar maiores oportunidades aos jovens marginalizados, melhorando os seus resultados de empregabilidade.

Uma análise de 26 estudos realizados na América Latina, nas Caraíbas, na Europa, na Ásia e na África Subsariana, utilizando participantes com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, concluiu que as intervenções de TVET, em geral, têm um efeito pequeno, mas positivo, na empregabilidade e no emprego dos jovens. Da mesma forma, nenhum modelo de intervenção específico foi considerado melhor que outros. Esses resultados, no entanto, impedem conclusões sólidas, devido a limitações tanto nos estudos quanto na própria revisão. Portanto, é necessário que mais intervenções de TVET sejam avaliadas e que seus resultados sejam divulgados de forma eficiente.[2]​.

Segundo a literatura, os impactos destes programas são positivos, porém não está claro quais os mecanismos através dos quais esse impacto é produzido. Uma empresa multinacional realizou um programa de capacitação profissional voltado para pessoas sem emprego formal em Caracas, Venezuela. Foram realizadas duas sessões de formação (em vendas e serviço de bar), que contaram com a participação de diferentes grupos de participantes. Os resultados indicam que, para o primeiro grupo, não eram necessariamente mais propensos a estar empregados, enquanto o segundo grupo aumentou a sua participação no mercado de trabalho em 16%. Isto permite-nos concluir que a formação permitiu às pessoas conhecer o seu grau de capacidade em comparação com outras pessoas, permitindo-lhes tomar decisões sobre a sua situação laboral com base nesta nova informação.[1]​.

Muitos jovens nos países em desenvolvimento têm empregos de baixa qualidade, com pouco potencial de desenvolvimento profissional e poucas possibilidades de contribuir para as suas economias. Isto é particularmente problemático, dada a contínua disparidade significativa na produtividade do trabalho que existe entre as regiões em desenvolvimento e as desenvolvidas. O ensino e formação técnica e profissional (TVET) é um meio de proporcionar maiores oportunidades aos jovens marginalizados, melhorando os seus resultados de empregabilidade.

Uma análise de 26 estudos realizados na América Latina, nas Caraíbas, na Europa, na Ásia e na África Subsariana, utilizando participantes com idades compreendidas entre os 15 e os 24 anos, concluiu que as intervenções de TVET, em geral, têm um efeito pequeno, mas positivo, na empregabilidade e no emprego dos jovens. Da mesma forma, nenhum modelo de intervenção específico foi considerado melhor que outros. Esses resultados, no entanto, impedem conclusões sólidas, devido a limitações tanto nos estudos quanto na própria revisão. Portanto, é necessário que mais intervenções de TVET sejam avaliadas e que seus resultados sejam divulgados de forma eficiente.[2]​.