Plano de educação ambiental urbana
Introdução
Em geral
Educação ambiental é um campo pedagógico interdisciplinar[1][2] e heterogêneo[3] que busca gerar processos de construção de conhecimentos, valores e práticas nos cidadãos para promover a consciência ecológica e o cuidado com o meio ambiente[4][5] em espaços de educação formal, não formal e informal.[6][7] Seus objetivos incluem reconstruir as relações entre sociedade, economia e natureza, promovendo ações que abordem problemas ambientais e sociais.
Este campo integra diversas abordagens,[2] desde um modelo restrito, centrado na natureza biofísica, até uma abordagem ampla e emancipatória, que visa reconstruir as relações entre a sociedade, as pessoas, a economia e a natureza.[8].
O primeiro marco internacional da educação ambiental foi a Carta de Belgrado (1975), que estabeleceu objetivos como conscientização, conhecimento, atitudes e participação,[9] Desde então, a concepção evoluiu nas décadas subsequentes[1], diferenciando-se da educação para o desenvolvimento sustentável, embora ambas as áreas mantenham vínculos conceituais.[10].
O Dia Mundial da Educação Ambiental é comemorado em 26 de janeiro desde 1975,[11] embora não tenha reconhecimento oficial pela UNESCO.[12].
Definições
A primeira referência ao termo “educação ambiental” surge em 1948 durante uma reunião da União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN) realizada em Paris, quando Thomas Pritchard, Vice-Diretor da Conservação da Natureza no País de Gales, sugeriu uma mudança do termo “educação para a conservação” para a alternativa “Educação Ambiental” de modo a alcançar uma síntese do conhecimento das Ciências Naturais com o das Ciências Sociais.
Desde então, diferentes definições desenvolvidas por acadêmicos foram publicadas em artigos científicos, livros, teses de doutorado, eventos de organizações operacionais como UNESCO e PNUMA, eventos de movimentos sociais e espaços coletivos com a participação de toda a comunidade.
O Ministério do Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável da Argentina define educação ambiental como:[6][7].
O Ministério do Meio Ambiente do Chile a define como a promoção da sustentabilidade (juntamente com os valores ecológicos) e a elevação da consciência ecológica, a fim de gerar hábitos, habilidades, atitudes, sensibilidades e comportamentos na população.[4] O Ministério da Educação do Peru define a educação ambiental como a formação de cidadãos ambientalmente responsáveis que contribuem para o desenvolvimento sustentável.[14] Da mesma forma, no México, de acordo com a Secretaria do Meio Ambiente e Recursos Naturais (SEMARNAT), a educação ambiental constitui uma abordagem. pedagógica que forma o indivíduo para desempenhar um papel crítico na sociedade e estabelecer uma relação harmoniosa com a natureza. Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Naturais. (2021). Governo do México. .