Job Competence
Introduction
Job competencies are knowledge, skills and attitudes that people display under certain contexts and work situations.[1] [2] [3].
History
This concept emerged in the eighties in industrialized countries and gained strength because it is considered the most relevant alternative to train the workforce required by accelerated technological advance.[4] The technological transformation was associated with a process of flexibility that sought to reduce costs and eliminate rigidities in the production process, generating new demands on the attributes for work.[5] Likewise, it arose from the need that was required for the emergence of innovative methods to achieve new companies with the capacity to compete in the globalization.[6] Training through the labor skills approach guarantees continuous and rapid insertion into the labor market; The direct effect of said insertion is the reformulation of the education-work relationship. The notion of competencies displaced the centrality occupied by a job qualification focused on the job position and the specialization of the workforce. [5]In the nineties the concept arrived in Latin America as a viable option for training and development.[7].
Characteristics
Contenido
El tener habilidades implica tener comunicación oral y escrita, saber observar, escuchar y analizar los problemas y así aplicar metodologías encaminadas a solucionar los conflictos laborales, siempre con la visión de mejorar el entorno laboral, y aun el social.
Se pueden definir las competencias laborales desde tres enfoques, el primero las concibe como la capacidad de ejecutar tareas; el segundo las centra en características/atributos personales (actitudes/capacidades); y el tercero, denominado holístico, incluye a los dos anteriores.[8].
Otros autores definen que existen seis aspectos esenciales[9] en el concepto de competencias desde el enfoque complejo, como lo son los procesos, la complejidad, el desempeño, la idoneidad, la metacognición y la ética.
Se han definido múltiples funciones de las competencias: actuación, idoneidad, flexibilidad, variabilidad y desempeño global. Los procesos complejos, de desempeño con idoneidad en determinados contextos, requieren la integración de diferentes saberes, como: saber ser, saber hacer, saber conocer y saber convivir. Todo esto para saber realizar actividades o resolver problemas con sentido de reto y motivación, flexibilidad, creatividad, comprensión y emprendimiento dentro de una perspectiva de procesamiento metacognitivo, mejora continua y compromiso ético.