Áreas de estimulación multisensorial
Existen estructuras en el cuerpo humano que tienen el mismo origen embrionario, el ectodermo. Estos son la piel, la vista y el oído que son las vías por las cuales los estímulos son percibidos y cuya información puede ingresar al Sistema Nervioso Central. En la piel particularmete se encuentran los mecanoreceptores") que permiten percibir el calor, el frío, el tacto suave, la presión y la vibracion. Todos estos elementos dan lugar a los diferentes tipos de estimulacion que podrán ser trabajados.
Estimulación somática
Es aquella percibida por todo el cuerpo, especialmente la piel y por la cual podemos diferenciar entre el mundo y yo.
Estimulación vibratoria: autopercepción
El cuerpo está compuesto por diferentes cajas de resonancia. Estas permiten la percepción interna del cuerpo mediante sus ondas vibratorias. La utilización de esta vibración para el conocimiento de nuestro propio cuerpo es lo que llamamos estimulación vibratoria.
Cuando hablamos de autopercepción nos referimos a conocer nuestros sentimientos, emociones, ideas… esto se lleva a cabo mediante un proceso de búsqueda interna, introspección.
Estimulación vestibular
El órgano de percibir esta sensación está situado en el oído interno, éste se encarga de regular la postura y la orientación espacial.
La estimulación de esta área permite la conceptos como ausencia-presencia y proximidad-distanciamiento. Otro de los objetivos a trabajar es la integración de cambios del cuerpo con relación al espacio.
Estimulación visual
Utilizaremos la sala de estimulación multisensorial para trabajar la estimulación visual con actividades de fijación de la mirada, seguimiento visual o percepción visual.
Estimulación auditiva
Para estimular la audición trabajaremos el volumen, relación de sonidos con experiencias previas, estimulación del resto auditivo o el timbre de objetos de la vida diaria.
Estimulación táctil
Esta sensación se percibe mediante los receptores somáticos (mecanorreceptores, termorreceptores") y nocirreceptores")).
El sentido táctil es una de las vías de entrada de información, junto con el oído y la vista. En la sala de estimulación se puede trabajar la sensibilización y desinsibilización táctil, por ejemplo.
El nivel de integración del sistema táctil está estrechamente relacionado con el grado de madurez del sistema nervioso central, por lo tanto, la estimulación de este último influirá en su desarrollo global.
Estimulación gustativa
Estimularemos esta área mediante la discriminación de sabores.
Estimulación olfativa
El olfato es un sentido que estamos utilizando todo el tiempo de manera inconsciente. Lo podemos trabajar como evocador de recuerdos y como anticipación. Podemos utilizar por ejemplo siempre el mismo perfume.
Área cognitiva
Fomentaremos con la estimulación de esta área el pensamiento e interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para poder llevarlo a cabo el paciente necesita tener experiencias previas de las que partir, capacidad de razonar y de atención.
Área motriz
En esta área favorecemos la autonomía en el desplazamiento, movimiento y coordinación óculo-manual. Para que la estimulación sea eficaz es importante que sea el propio paciente el que manipule y explore, sin olvidar los posibles riesgos que esto conlleva.
Área del lenguaje
Con la estimulación del lenguaje desarrollaremos una mejor comunicación, tanto oral como gestual, a nivel comprensivo y expresivo. La expresión es una capacidad más desarrollada por lo que debemos comunicarnos con los pacientes de forma constante relacionando la información oral con la visual.
Contribución a la estimulación basal
Dentro de la estimulación basal, encontramos tres áreas distintas que han sido mencionadas anteriormente: la somática, la vibratoria, y la vestibular. El área somática hace referencia a la capacidad del sujeto para sentir con todo su cuerpo.
El área vibratoria, se refiere a la capacidad del individuo para sentir las ondas vibratorias en su interior, ya sea en el sistema óseo o en el núcleo duro.
Por último, en el área vestibular, nos referimos a toda experiencia del ser humano relacionada con la gravedad y su posición en el espacio, ayudando a asegurar el equilibrio y coordinando la visión.
Estas áreas se ven reforzadas mediante los ejercicios de estimulación multisensorial que sean realizados, lo cual resulta fundamental para explorar todas las áreas de desarrollo de la personal y despertar, además de las capacidades sensoriales, otras áreas relacionadas con la cognición y los aspectos espacio-temporales.
• - Cenestesia.
• - Cinestesia.
• - Estimulación.
• - Estimulación temprana.
• - Propiocepción.
• - Sistema vestibular.
• - Batllori, J. y Escandell, V. (2009). 150 Juegos de Estimulación: actividades para acompañar el desarrollo del niño desde su nacimiento hasta los 3 años . Verticales de bolsillo: Barcelona.
• - Vidal, M. (2007). Estimulación Temprana (0-6 años): Desarrollo de capacidades, valoración y programas de intervención. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial: Madrid.
• - Serrano, A.M. (2005). Inteligencia múltiples y estimulación temprana: guía para educadores, padres y maestros. MAD: Sevilla.
• - Gómez, M.C. (2009). "Aulas Multisensoriales en Educación Especial. Estimulación e integración multisensorial en los espacios Snoezelen. Vigo: Ideas propias.
• - Waece.org. Biblioteca.
• - Autopercepción.
• - Atención Temprana.