Escolas
Introdução
Em geral
Uma escola ou faculdade é qualquer centro de ensino, centro de ensino, centro educacional ou instituição educacional; Ou seja, qualquer instituição que ofereça educação ou ensino.[1][2].
Geralmente designa especificamente centros de ensino primário, centros de ensino secundário ou escolas universitárias que, juntamente com as faculdades, formam universidades.
O prédio que abriga a instituição costuma ter presença de destaque na população em que está instalada, principalmente em cidades pequenas, onde as escolas, e às vezes a casa do professor), podem ser a única instituição cultural existente.[3].
Nas escolas, as aulas geralmente são ministradas com duração de 4 horas e meia, até pouco mais de 14; alguns consistem em turnos da manhã, da tarde e até da noite. Nas escolas, os alunos podem ter um ou mais recreios para fazer uma pausa. Os alunos podem interagir com os restantes, cumprindo todas as regras, embora por vezes estas não sejam cumpridas, levando ao mau comportamento do aluno e posteriormente à punição.
Em geral, a pedagogia é o campo que analisa as atividades e processos mais essenciais da educação e, aliás, da escola. A Didática, por sua vez, analisa que tipo de ferramentas devem ser utilizadas para o processo de aprendizagem escolar na prática. Atualmente, está se difundindo um pensamento pedagógico que incentiva os alunos a ganharem autonomia e a se apropriarem do seu próprio processo de aprendizagem, rejeitando o modelo escolar do passado onde o professor ministrava aulas de forma teórica e sem a participação do aluno. Porém, os sistemas educacionais modernos e, com eles, as escolas, receberam algumas características das escolas tradicionais: organização rígida das disciplinas, competição entre alunos, recompensa e punição, ideias de sucesso e fracasso, entre outras. Ao longo da história, foram propostos vários modelos escolares que desafiam este modelo tradicional. Segundo um ponto de vista extremo, a escola é uma instituição em benefício do sistema de poder, que suprime o desejo natural do homem de aprender, aliena e, em última instância, priva o indivíduo da sua liberdade. Dentre esses pensadores, destaca-se Ivan Illich. Sem chegar aos modelos que propõem a desescolarização, outros propõem uma escola aberta à sociedade, como os seguidores de Célestin Freinet, ou uma escola baseada nas próprias capacidades do aluno, como a pedagogia de María Montessori.