El 18 de marzo de 2003,la Junta de Andalucía publicó el Decreto de medidas de impulso a la sociedad del conocimiento en Andalucía [1]. El Decreto tiene por objetivo establecer las medidas necesarias para contribuir a que Andalucía se incorpore plenamente a la sociedad del conocimiento.

En el ámbito educativo, el decreto detalla los siguientes objetivos:.

Tan importante es el hecho de incorporarse a la Sociedad del Conocimiento, como el modo en que se produce esta incorporación. Por esta razón se ha optado por la implantación de software libre, con la distribución Guadalinex Edu, que significa incorporarse en libertad e igualdad, de forma solidaria y cooperativa.

La Red de Centros TIC, fruto del trabajo que la administración pública andaluza, comenzó en el año 1985 con el Plan Alhambra. En el gráfico, se muestran los distintos proyectos emprendidos en Andalucía hasta llegar al Proyecto Andared, al que pertenece la Red de Centros TIC.

El gráfico mostrado a continuación, refleja el incremento del número de PCs y de centros educativos públicos integrados en la red TIC por curso lectivo.

Cuando el CGA comenzó su actividad, contaba con 100 centros educativos y 16.165 PCs. Tanto el número de centros como el número de ordenadores, ha ido aumentando considerablemente hasta la actualidad, dando servicio a más de 4.000 centros educativos de Andalucía y más de 750.000 PCs.

Durante estos años, el CGA se ha ido adaptando tanto en número de trabajadores, herramientas y desarrollos propios de software a las nuevas dimensiones y demandas.

Desde el inicio de su actividad, el CGA ha utilizado y creado diferentes herramientas y aplicaciones. Entre las más destacadas encontramos:.

Para el entorno educativo, el CGA crea y adapta constantemente aplicaciones que se utilizan en las aulas para la distribución Guadalinex Edu, tales como:.

Del mismo modo, se han desarrollado más aplicaciones, para proporcionar información y para que sean utilizadas en el ámbito educativo como apoyo a la actividad docente.

La estructura del organismo viene diseñada desde la Dirección de Equipamientos, Logística y Tecnologías de la Agencia Pública Andaluza de Educación, agencia pública empresarial adscrita a la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

Desde la creación del CGA se han ido modificando los departamentos y áreas que conforman la institución, en aras de adaptarse a las nuevas necesidades tanto internas como las que fuesen surgiendo en los centros educativos. La empresa adjudicataria actual es Isotrol.

En la actualidad el proyecto está constituido por 4 áreas que engloban los distintos departamentos, divididos según el trabajo a desempeñar:.

Coordinación Global: es el área principal del CGA. Desempeña la Jefatura de Proyecto y se encarga de coordinar de manera global tanto las tareas técnicas como las relacionadas con el personal adscrito. El coordinador global (Jefe de Proyecto) es propuesto por la empresa adjudicataria del servicio y refrendado por el Jefe de Servicio de la Agencia Pública Andaluza de Educación. Entre sus tareas se encuentra la coordinación y la comunicación continua con los Responsables del Contrato de la APAE.

Área de Desarrollo: realiza el desarrollo de todo el software dependiente del CGA. Dentro de él se engloban dos departamentos:.

Área de Control: es la encargada de realizar el control sobre la infraestructura IT tanto del CGA como de los centros educativos. Acomete tareas de seguridad, capacidad, control de cambios y lanzamientos para asegurar en todo momento el buen funcionamiento de los trabajos realizados. Acoge a tres departamentos:.

Área de Soporte: su principal función es atender las consultas de los centros educativos, así como la gestión, supervisión y vigilancia de los contratos de mantenimiento bajo la tutela de la Agencia de Educación, Mantiene un continuo contacto con los centros educativos y con el Centro de Atención a Usuarios de la Comunidad Educativa (CAUCE). Sus funciones son realizadas por tres departamentos:.

Es la red de centros educativos públicos de la Junta de Andalucía. Está compuesta por más de 4000 centros en la actualidad, en una misma red gestionados de forma centralizada íntegramente con software libre.

Todos los centros TIC están integrados en una misma red, la Red Corporativa de la Junta de Andalucía (RCJA) de la que forman parte también el resto de organismos públicos andaluces (externos a la red TIC). En 2009 todos los centros educativos pasan a ser Centros Escuela TIC 2.0.

La gestión centralizada de la red de centros TIC y Escuela TIC 2.0 la realiza el CGA.

En cada centro TIC se distribuía un ordenador por cada dos alumnos/as y dotaciones complementarias de sistemas personales para el profesorado, los servicios administrativos, la biblioteca, la dirección del centro y las asociaciones de madres y padres. La dotación se completaba con servidores de contenidos educativos y de seguridad, además de otros servicios de red.

La Agenda Digital para España establece las líneas de actuación prioritarias en el sector de las TIC como palancas de transformación hacia una economía más eficiente, innovadora, competitiva e internacionalizada. La Agenda contempla el desarrollo de los Servicios Públicos Digitales como instrumento para mejorar la calidad de los servicios prestados por las Administraciones Públicas en Red. Dentro de esta línea se enmarcan las actuaciones orientadas a extender el uso e implantación de las TIC en el ámbito educativo.

Esta iniciativa, puesta en marcha gracias al acuerdo suscrito entre la Junta de Andalucía, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Entidad Pública Empresarial Red.es, estará impulsada en Andalucía por la Consejería de Educación para la extensión del acceso a la banda ancha ultrarrápida de los centros públicos docentes de primaria y secundaria.

Las actuaciones a realizar en los centros docentes son las siguientes:.

Las actuaciones contempladas en el convenio ayudarán a responder a los objetivos marcados por la Agenda Digital para España:.

Para el cumplimiento de los objetivos del Convenio de Colaboración, la entidad Red.es adjudicó a TELEFÓNICA DE ESPAÑA, S.A.U., el 16 de noviembre de 2016, el contrato de suministro y servicios, titulado “Escuelas Conectadas Andalucía” (Exp: 76/16-SV)". Este contrato tiene por objeto dotar de conectividad de banda ancha ultrarrápida de 1 Gbps y de conectividad interna (WiFi) en la totalidad de los centros docentes andaluces de primaria y secundaria sostenidos con fondos públicos.

El número de centros docentes donde desplegar la solución es de 3.336, pero contempla variaciones en el número final por si se incorporan centros docentes de nueva construcción. En el contrato, se han establecido los siguientes hitos de consecución del despliegue:.

A fecha de 19 de enero de 2018, el alcance de centros docentes se amplió a 3352 con un 18,8% de los mismos con la solución ya desplegada.

El 19 de junio de 2018 el Consejo de Gobierno acuerda iniciar la elaboración de la Estrategia Digital de Educación de Andalucía' que ampliará y reforzará las medidas para adaptar el sistema educativo al desarrollo tecnológico en condiciones de equidad.

En línea con la Estrategia Europa 2020 y con la Estrategia de Innovación de Andalucía 2020 (RIS3 Andalucía), la nueva planificación se basará en cuatro grandes objetivos:.

Entre otros contenidos, el documento incluirá las distintas medidas para alcanzar estos objetivos y un plan de seguimiento, evaluación y control.

El 18 de marzo de 2003,la Junta de Andalucía publicó el Decreto de medidas de impulso a la sociedad del conocimiento en Andalucía [1]. El Decreto tiene por objetivo establecer las medidas necesarias para contribuir a que Andalucía se incorpore plenamente a la sociedad del conocimiento.

En el ámbito educativo, el decreto detalla los siguientes objetivos:.

Tan importante es el hecho de incorporarse a la Sociedad del Conocimiento, como el modo en que se produce esta incorporación. Por esta razón se ha optado por la implantación de software libre, con la distribución Guadalinex Edu, que significa incorporarse en libertad e igualdad, de forma solidaria y cooperativa.

La Red de Centros TIC, fruto del trabajo que la administración pública andaluza, comenzó en el año 1985 con el Plan Alhambra. En el gráfico, se muestran los distintos proyectos emprendidos en Andalucía hasta llegar al Proyecto Andared, al que pertenece la Red de Centros TIC.

El gráfico mostrado a continuación, refleja el incremento del número de PCs y de centros educativos públicos integrados en la red TIC por curso lectivo.

Cuando el CGA comenzó su actividad, contaba con 100 centros educativos y 16.165 PCs. Tanto el número de centros como el número de ordenadores, ha ido aumentando considerablemente hasta la actualidad, dando servicio a más de 4.000 centros educativos de Andalucía y más de 750.000 PCs.

Durante estos años, el CGA se ha ido adaptando tanto en número de trabajadores, herramientas y desarrollos propios de software a las nuevas dimensiones y demandas.

Desde el inicio de su actividad, el CGA ha utilizado y creado diferentes herramientas y aplicaciones. Entre las más destacadas encontramos:.

Para el entorno educativo, el CGA crea y adapta constantemente aplicaciones que se utilizan en las aulas para la distribución Guadalinex Edu, tales como:.

Del mismo modo, se han desarrollado más aplicaciones, para proporcionar información y para que sean utilizadas en el ámbito educativo como apoyo a la actividad docente.

La estructura del organismo viene diseñada desde la Dirección de Equipamientos, Logística y Tecnologías de la Agencia Pública Andaluza de Educación, agencia pública empresarial adscrita a la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía.

Desde la creación del CGA se han ido modificando los departamentos y áreas que conforman la institución, en aras de adaptarse a las nuevas necesidades tanto internas como las que fuesen surgiendo en los centros educativos. La empresa adjudicataria actual es Isotrol.

En la actualidad el proyecto está constituido por 4 áreas que engloban los distintos departamentos, divididos según el trabajo a desempeñar:.

Coordinación Global: es el área principal del CGA. Desempeña la Jefatura de Proyecto y se encarga de coordinar de manera global tanto las tareas técnicas como las relacionadas con el personal adscrito. El coordinador global (Jefe de Proyecto) es propuesto por la empresa adjudicataria del servicio y refrendado por el Jefe de Servicio de la Agencia Pública Andaluza de Educación. Entre sus tareas se encuentra la coordinación y la comunicación continua con los Responsables del Contrato de la APAE.

Área de Desarrollo: realiza el desarrollo de todo el software dependiente del CGA. Dentro de él se engloban dos departamentos:.

Área de Control: es la encargada de realizar el control sobre la infraestructura IT tanto del CGA como de los centros educativos. Acomete tareas de seguridad, capacidad, control de cambios y lanzamientos para asegurar en todo momento el buen funcionamiento de los trabajos realizados. Acoge a tres departamentos:.

Área de Soporte: su principal función es atender las consultas de los centros educativos, así como la gestión, supervisión y vigilancia de los contratos de mantenimiento bajo la tutela de la Agencia de Educación, Mantiene un continuo contacto con los centros educativos y con el Centro de Atención a Usuarios de la Comunidad Educativa (CAUCE). Sus funciones son realizadas por tres departamentos:.

Es la red de centros educativos públicos de la Junta de Andalucía. Está compuesta por más de 4000 centros en la actualidad, en una misma red gestionados de forma centralizada íntegramente con software libre.

Todos los centros TIC están integrados en una misma red, la Red Corporativa de la Junta de Andalucía (RCJA) de la que forman parte también el resto de organismos públicos andaluces (externos a la red TIC). En 2009 todos los centros educativos pasan a ser Centros Escuela TIC 2.0.

La gestión centralizada de la red de centros TIC y Escuela TIC 2.0 la realiza el CGA.

En cada centro TIC se distribuía un ordenador por cada dos alumnos/as y dotaciones complementarias de sistemas personales para el profesorado, los servicios administrativos, la biblioteca, la dirección del centro y las asociaciones de madres y padres. La dotación se completaba con servidores de contenidos educativos y de seguridad, además de otros servicios de red.

La Agenda Digital para España establece las líneas de actuación prioritarias en el sector de las TIC como palancas de transformación hacia una economía más eficiente, innovadora, competitiva e internacionalizada. La Agenda contempla el desarrollo de los Servicios Públicos Digitales como instrumento para mejorar la calidad de los servicios prestados por las Administraciones Públicas en Red. Dentro de esta línea se enmarcan las actuaciones orientadas a extender el uso e implantación de las TIC en el ámbito educativo.

Esta iniciativa, puesta en marcha gracias al acuerdo suscrito entre la Junta de Andalucía, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Entidad Pública Empresarial Red.es, estará impulsada en Andalucía por la Consejería de Educación para la extensión del acceso a la banda ancha ultrarrápida de los centros públicos docentes de primaria y secundaria.

Las actuaciones a realizar en los centros docentes son las siguientes:.

Las actuaciones contempladas en el convenio ayudarán a responder a los objetivos marcados por la Agenda Digital para España:.

Para el cumplimiento de los objetivos del Convenio de Colaboración, la entidad Red.es adjudicó a TELEFÓNICA DE ESPAÑA, S.A.U., el 16 de noviembre de 2016, el contrato de suministro y servicios, titulado “Escuelas Conectadas Andalucía” (Exp: 76/16-SV)". Este contrato tiene por objeto dotar de conectividad de banda ancha ultrarrápida de 1 Gbps y de conectividad interna (WiFi) en la totalidad de los centros docentes andaluces de primaria y secundaria sostenidos con fondos públicos.

El número de centros docentes donde desplegar la solución es de 3.336, pero contempla variaciones en el número final por si se incorporan centros docentes de nueva construcción. En el contrato, se han establecido los siguientes hitos de consecución del despliegue:.

A fecha de 19 de enero de 2018, el alcance de centros docentes se amplió a 3352 con un 18,8% de los mismos con la solución ya desplegada.

El 19 de junio de 2018 el Consejo de Gobierno acuerda iniciar la elaboración de la Estrategia Digital de Educación de Andalucía' que ampliará y reforzará las medidas para adaptar el sistema educativo al desarrollo tecnológico en condiciones de equidad.

En línea con la Estrategia Europa 2020 y con la Estrategia de Innovación de Andalucía 2020 (RIS3 Andalucía), la nueva planificación se basará en cuatro grandes objetivos:.

Entre otros contenidos, el documento incluirá las distintas medidas para alcanzar estos objetivos y un plan de seguimiento, evaluación y control.