Contrato de licença técnica

Introdução

Em geral

Transferência de tecnologia é o processo no qual habilidades, conhecimentos, tecnologias, métodos de fabricação, amostras de fabricação e instalações são transferidos entre governos ou universidades e empresas privadas para garantir que os avanços científicos e tecnológicos sejam acessíveis a um maior número de usuários que possam desenvolver e explorar ainda mais essas tecnologias em novos produtos e criar valor, processos, aplicações, materiais ou serviços.[1].

As novas tecnologias de informação, e especialmente a Internet, destacam-se na transferência de tecnologia:[2] tanto como conteúdo a ser divulgado, como como forma de criar contactos colaborativos entre centros de investigação, empresas e entidades financeiras com um custo relativamente baixo, procurando uma gestão eficiente do processo de transferência de conhecimento. A transferência de tecnologia é geralmente documentada através de acordos de colaboração entre empresas, universidades ou ONGs.

Castro Díaz-Balart, F. (2002), propõe que a transferência de tecnologia engloba o conjunto das seguintes ações:

• - Venda ou transmissão sob licença de qualquer forma de propriedade industrial. Os direitos de propriedade industrial constituem uma espécie de monopólio do inventor e destinam-se a estimular a investigação e a aplicação dos seus resultados em benefício do mercado.

• - Transmissão de conhecimento técnico especializado e experiências, na forma de estudos de confiabilidade, planos, modelos, manuais. Fórmulas detalhadas ou instruções específicas.

• - Transmissão de conhecimento tecnológico para aquisição, instalação e utilização de máquinas, materiais ou bens intermediários.

• - Transmissão de conhecimentos tecnológicos necessários à instalação, operação e funcionamento de projetos chave na mão.

• - Materiais destinados à formação de pessoal e serviços, tanto de consultoria como de gestão, prestados por pessoal especializado.

O objetivo das colaborações para transferência de tecnologia é promover o desenvolvimento e o crescimento dos diversos setores da sociedade através do acesso ao conhecimento e à experiência de grupos de investigação, inovação e desenvolvimento ou de evolução tecnológica.

Os objetivos específicos são:

• - Transferir conhecimentos e competências entre diferentes sectores produtivos para estimular a economia.

• - Promover o desenvolvimento, a formação e a formação de excelência dos membros das diversas organizações e instituições.

Contrato de licença técnica

Introdução

Em geral

Castro Díaz-Balart, F. (2002), propõe que a transferência de tecnologia engloba o conjunto das seguintes ações:

• - Transmissão de conhecimento técnico especializado e experiências, na forma de estudos de confiabilidade, planos, modelos, manuais. Fórmulas detalhadas ou instruções específicas.

• - Transmissão de conhecimento tecnológico para aquisição, instalação e utilização de máquinas, materiais ou bens intermediários.

• - Transmissão de conhecimentos tecnológicos necessários à instalação, operação e funcionamento de projetos chave na mão.

• - Materiais destinados à formação de pessoal e serviços, tanto de consultoria como de gestão, prestados por pessoal especializado.

Modelos de transferência de tecnologia

Contenido

Actualmente existen al menos 4 modelos de Transferencia Tecnológica, desde modelos básicos hasta algunos modelos complejos. Estos explican la relación que existen entre las instituciones participantes en la transferencia tecnológica, donde las más recurrentes instituciones son las universidades y las empresas, ya que las primeras son las principales generadoras de conocimiento y las segundas permiten la masificación del conocimiento a través de la comercialización propia de la naturaleza de las empresas.

Modelo Linear

Neste modelo, a transferência tecnológica de uma universidade para uma empresa pode ser expressa como uma sequência linear de etapas estabelecidas. Este modelo possui 7 etapas, que são descoberta científica, declaração de invenção, avaliação da invenção para patenteamento, patenteamento, comercialização da tecnologia, negociação de licença e por fim licenciamento. Cada uma dessas etapas depende da anterior, sendo a primeira etapa da Descoberta Científica o gatilho de tudo. “O modelo linear concebe a inovação industrial como um processo que vai da pesquisa básica (universitária) à pesquisa aplicada e a partir daí o desenvolvimento continua até chegar à comercialização”[3].

Modelo Dinâmico

O modelo dinâmico surge de uma análise mais detalhada e aprofundada de cada etapa estabelecida no modelo linear, na qual foram identificadas 10 propostas ou pressupostos básicos.

• - P1. As universidades que oferecem maiores incentivos para que os investigadores participem na transferência de tecnologia geram mais patentes e licenças.

• -P2. As universidades que alocam mais recursos aos Escritórios de Transferência de Tecnologia (doravante TTOs) geram mais patentes e licenças.

• -P3. As universidades que alocam mais recursos para OTTs dedicam mais esforços à comercialização das tecnologias do setor.

• - P4. Um baixo nível de compreensão cultural reduz a eficácia dos esforços da Universidade para comercializar os resultados da sua investigação.

• - P5. Um baixo nível de compreensão cultural impede a negociação de acordos de licenciamento.

• - P6. As OTTs geridas por pessoas com experiência e competências de marketing dedicarão maiores esforços ao estabelecimento de alianças com empresas “Aliança estratégica (negócios)”).

• - P7. As OTTs administradas por pessoas com experiência e conhecimento em negociação têm mais sucesso no fechamento de acordos de transferência de tecnologia com empresas.

• - P8. A baixa flexibilidade por parte da universidade resulta num menor número de acordos de transferência com empresas/empreendedores.

• - Q9. Quando a inflexibilidade universitária é elevada, os investigadores tendem a fugir ao processo formal de transferência e a recorrer a outros mecanismos informais.

• - Q10. As universidades envolvidas na transferência de conhecimento científico-tecnológico para empresas experimentam um aumento na atividade de pesquisa básica ou fundamental.

Este modelo concebe a transferência como um processo que leva em consideração a análise de fatores internos que podem afetar o sucesso do processo de transferência de conhecimento científico-tecnológico. Apesar de ser uma proposta mais abrangente em comparação ao modelo linear, não contempla a análise de fatores externos ao processo de transferência, incluindo o papel do Estado.[4].

Modelo de Hélice Tripla

Este modelo fornece uma explicação tanto dos fatores internos do processo de transferência de tecnologia quanto dos externos. Esse modelo engloba a tríade composta por universidades como geradoras de tecnologia, empresas como responsáveis por tornar as tecnologias conhecidas por meio dos mercados e pelo Estado, cujo papel tem sido amplamente discutido e modificado ao longo do tempo.

A visão do papel do Estado na tríade foi modificada duas vezes, dando origem a três Modelos de Tríplice Hélice ao longo do tempo. A primeira descrevia o papel do Estado como intermediário entre as funções das universidades e das empresas. A segunda partilhava a ideia de que o papel do Estado ia além de um simples intermediário e que por isso se constituiu como mais uma entidade direta na transferência tecnológica, dando permissão ao desenvolvimento tecnológico, mas que a sua função era completamente indiferente à desempenhada pelas outras 2 entidades, universidades e empresas. Por outro lado, o terceiro modelo uniu a participação das 3 entidades, levantando as possibilidades de que cada uma pudesse trabalhar tanto em conjunto como separadamente, como é o caso, num claro exemplo, de empresas que possuem laboratórios próprios (que cumprem a função de empresas e universidades ao mesmo tempo). Além de poder interagir entre si, existe a possibilidade de tripla participação, onde Estado, Universidades e Empresas interagem como um só.[5].

Modelo de atualização

Este último modelo explica que a transferência tecnológica também pode ocorrer através da imitação e captura de tecnologia por terceiros. Isto acontece quando a concorrência se desenvolve para melhorar produtos que possam competir melhor nos mercados, razão pela qual não só a tecnologia é transferida através de imitação e aquisição, mas esta tecnologia também é desenvolvida conforme solicitado pelos mercados. Um exemplo disso é dado pelo professor Linsu Kim, professor da Universidade da Coreia, que, com base em um estudo exaustivo da indústria automobilística na República da Coreia, desenvolveu um modelo integrativo para a compreensão da dinâmica da aprendizagem tecnológica como método de transferência tecnológica no nível empresarial.[6].