Neurociência na arquitetura
Antecedentes gerais.
Sendo a neurociência, a ciência que trata do sistema nervoso, a neurociência cognitiva surgiu como suporte ao estudo complexo do homem, fazendo uma síntese entre a psicologia cognitiva, a neurociência e a ciência da computação. “O objetivo da neurociência é compreender a mente: como percebemos, nos movemos, pensamos e lembramos” (SUTIL & PERAN, 2012).
Estabelecer um equilíbrio com a nossa mente e o espaço físico que habitamos melhora o bem-estar humano e facilita as funções cognitivas, favorecendo a concepção de espaços de cura, educação e criatividade, é necessário aceitar a essência histórica e corporificada da existência humana, experiência, cognição e memória.
Base científica.
Estudos de neurociência e psicologia ambiental desenvolveram descobertas entre a arquitetura e o estudo do cérebro, iniciadas pelo neurocientista Fred H. Gage, do Salk Institute for Biological Studies, La Jolla, Califórnia, que em 1998, junto com Peter Eriksson do Sahlgrenska University Hospital, Gotemburgo, Suécia, anunciou a descoberta de que o cérebro humano é capaz de produzir novas células nervosas (neurônios) na idade adulta e que isso é facilitado por um ambiente rico em estímulos.
Com base nisso, a Academia de Neurociências para Arquitetura (ANFA [1]), fundada em 2003 em San Diego, acredita que a ciência do cérebro é capaz de gerar desenvolvimento arquitetônico e tem como missão promover os avanços descobertos nas linhas da neurociência para aproximar a compreensão dos estímulos humanos causados pelo edifício construído.
Relação com arquitetura.
O contexto arquitetónico confere à experiência humana uma estrutura e um significado únicos através de projeções fotogramáticas e horizontes específicos para a percepção e compreensão da nossa própria situação existencial. (Palasma, 2013).
Insights recentes sobre as complexidades do estudo do cérebro humano e dos sistemas nervosos enfatizam a natureza multissensorial inata de nossas experiências arquitetônicas existenciais.
O trabalho da arquitetura tornou-se parceiro no desenvolvimento de conhecimentos e comportamentos, cujo objetivo é aumentar as capacidades de estar ao serviço da sociedade.
Sendo a arquitetura uma disciplina social, é importante saber qual a função que ela desempenha em relação a outras disciplinas, particularmente às neurociências. A tarefa da arquitectura estende-se para além da sua materialidade, funcionalidade e dimensões e mesmo para além da estética, para a esfera mental e existencial da vida.
Antonio Damásio, neurologista que estuda as bases neurobiológicas da vida humana, diz que “O cérebro pode agir diretamente sobre o próprio objeto que está percebendo.
A percepção do espaço arquitetônico como favorável ou desfavorável em emoções ou comportamentos é influenciada pelas experiências e pensamentos individuais, bem como pelos batedores de carteira no design do espaço.
Pesquisadores.
Alguns pesquisadores comentam que: “Isso envolve considerar como cada aspecto de um ambiente arquitetônico pode influenciar certos processos cerebrais, como aqueles relacionados ao estresse, emoção e memória”, Eve Edelstein), Ph.D., professora, neurologista e arquiteta.
John Zeisel"), mergulha no campo da neurociência para descrever o impacto dos edifícios e espaços nas nossas vidas. Trata-se de “conhecer-nos por dentro, para poder conceber edifícios e espaços alinhados com o nosso bem-estar, não só físico, mas também mental”.
A neurociência está associada à psicofísica, que estuda o comportamento e as reações a diferentes espaços, de forma pragmática, estímulo-resposta, também à psicologia ambiental, ao design biofílico e muitas outras.
"Certamente temos vestígios semelhantes em nossa constituição mental, em nossa historicidade biológica e cultural; um aspecto dessa memória profundamente oculta foi apontado por Sigmund Freud e Carl G Jung, a saber, dos arquétipos. Jung definiu os arquétipos dinamicamente como certas tendências de imagens distintas para evocar certos tipos de associações e sentimentos." (Palasma, 2013).
Pesquisar.
Meredith Bnasiak, arquiteta pesquisadora associada da ANFA (Academia de Neurociências para Arquitetura), lecionando na Universidade do Colorado em um seminário de pós-graduação sobre “Design com o Cérebro em Mente”, que examina as conexões entre a ciência cognitiva e nosso ambiente.
Layne Kalbfleisch, neurocientista cognitivo e diretor do KIDLAB no Instituto Krasnow, Universidade George Mason, eles conduziram um exame dos efeitos da escala na cognição em crianças e na população idosa, e o papel dos estímulos visuais na resolução de problemas.
Eve Edelstein, Ph.D. em neurofisiologia, trabalhando com o professor Eduardo Macagno e o Instituto de Telecomunicações e Tecnologias da Informação da Califórnia (Calit2), a equipe desenvolveu sistemas síncronos para explorar o corpo e o cérebro humanos em busca de resposta ao design enquanto imerso em projeções tridimensionais em escala real de um edifício dentro de uma “CAVERNA” de realidade virtual.
Com uma bolsa de pesquisa da HMC Architects, eles criaram um software inovador que permite aos arquitetos experimentar e avaliar imediatamente alterações de projeto nas quais múltiplas hipóteses de projeto podem ser testadas. A equipe desenvolveu sistemas remotos de EEG para rastrear a navegação e a atenção visual, rastreando como uma pessoa reage a sinais para encontrar caminhos e características arquitetônicas específicas.
REFERÊNCIAS.
DAMÁSIO, A. (2006). Em busca de Spinza. Neurobiologia da emoção e dos sentimentos. Barcelona: (tradução espanhola de Joandomenec) Editorial Crítica.
ERIKSSON, SP, PERFILIEVA, E., BJORK-ERIKSSON, T., ALBORON, A.-M., NORDBORG, C., PETERSON, D., e outros. (1998). Neurogênese no hipocampo humano adulto. Medicina da Natureza.
SUTIL, L., & PERAN, JL (2012). Neuroarquitetura e comportamento do consumidor: uma proposta de modelo de design. Universidade Rei Juan Carlos, Barcelona.
BELL, P., GREENE, TC, FISHER, JD e BAUM, A. (2001). Psicologia Ambiental. Quinta edição.
Pallasmaa, Juhani, Mallgrave, Harry e Arbib, Michael. Arquitetura e Neurociência – um Tapio Wirkkala – Rut Bryk Design Reader. Espoo, Finlândia: Fundação Tapio Wirkkala Rut Bryk, 2013.
http://www.anfarch.org/.