arquitetura acadêmica
Introdução
Em geral
Em arte, falamos de obra ou obras acadêmicas quando observam padrões considerados “clássicos” estabelecidos, geralmente, por uma academia de artes. Os trabalhos acadêmicos costumam apresentar grande qualidade técnica. O anti-academicismo, por outro lado, costuma ser um sinal de rebelião e renovação.
O Academicismo é uma tendência artística que se desenvolveu principalmente em França ao longo do século, e que responde às instruções da Academia de Belas Artes de Paris "Academia de Belas Artes (França)") e ao gosto semiburguês, como herança do Classicismo e resultado de uma mediação entre as bases do neoclassicismo e do romantismo. O academicismo também foge do realismo naturalista “Naturalismo (pintura)”), ou seja, dos aspectos mais desagradáveis da realidade.
Os mesmos padrões são utilizados repetidamente, pois não se busca uma beleza ideal baseada em belezas reais, como é típico do Classicismo, que acaba sendo um Idealismo baseado na realidade devido à sua soma de experiências. O academicismo baseia sua estética em cânones estabelecidos e em sua didática.
A Academia de Belas Artes de Paris fez duas referências com significados diferentes:
- Academicismo como tendência artística: a arte acadêmica é uma tendência artística resultante do sucesso e da influência de teorias mais educativas e estéticas da Academia de Belas Artes de Paris durante o século XIX. Este modelo, fortemente relacionado com o estilo Beaux Arts, foi imitado em muitas academias de arte, tornando-se o modelo oficial em grande parte da Europa e da América.
- Academicismo como qualificador: também é chamada de arte acadêmica a arte cuja criação é consequência direta das doutrinas de uma academia contemporânea ao artista.
As academias nasceram para suplantar o sistema corporativo e artesanal da guilda dos artistas medievais, e o seu pressuposto básico era a ideia de que a arte poderia ser ensinada através da sua sistematização num corpo totalmente comunicável de teoria e prática, minimizando a importância da criatividade como uma contribuição inteiramente original e individual. Antes, valorizaram a emulação de mestres consagrados, venerando a tradição clássica, e adotaram conceitos formulados coletivamente que tinham, além de caráter estético, também origem e finalidade éticas. As academias foram importantes para elevar o status profissional dos artistas, afastando-os dos artesãos e aproximando-os dos intelectuais. Também tiveram papel fundamental na organização de todo o sistema artístico enquanto funcionavam, pois além de ensinar monopolizaram a ideologia cultural, o gosto, a crítica, o mercado e as formas de exposição e divulgação da produção artística, e estimularam a formação de coleções didáticas que ao longo do tempo se tornaram a origem de muitos museus de arte. Esta vasta influência deveu-se sobretudo à sua estreita associação com o poder constituído dos Estados, sendo, regra geral, veículos de divulgação e consagração de ideais não só artísticos, mas também políticos e sociais. absolutismo.[3][4].